空调知识制冷教室（空调制冷基本原理和图解）

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1、手动开启，打开空调的外壳，打开的时候要注意，由下往上顺着边上缝隙打开，千万不要使用蛮力，因为空调外壳盖子是比较薄的，容易损坏。

2、大学教室的中央空调都会在教室门口左右两侧的墙上有开关插座的。一般的会显示on和off，这个你肯定知道的就是开和关。打开后有的是显示温度调解，按加减号调整温度的变化。有的是显示hml三个档次，分别代表高中低的水平。

3、室内挂机，出风口上面，有过滤罩，掀开，右下，有按扭，和遥控器的按扭大小差不多，黑色的是紧急开关，按一下就可以开启了。

4、有些空调柜机面板上就有开关按键，直接开就可以啦。如果没有的话直接找管理员要空调遥控器，直接按遥控器上面的开关按钮就可以啦。

5、对于教室里面的空调，想要用手机打开，首先这个空调必须是制冷空调，然后和手机上面的智能家居之类的软件连接起来就可以了。

1、教室装空调弊大于利。第一，一个正常人在自然条件下就必须学会承受和忍耐，这并不是什么致命的问题，如果小孩子连这么一点难受都不能学会忍受的话，将来又如何去承担更大的责任呢？现在的孩子有必要吃一点苦。

2、不好，空调运行条件是在密封空间里，教室那么多人。

3、因为小学生他们的年纪还小，心智非常不成熟，如果给他们在教室里安装空调的话，会让他们觉得非常安逸，本来小学生上课的状态就不是非常好，非常集中不了注意力，所以如果再给他们一个特别舒适的环境，他们更加不会去学习。

在教室里放冰块，冰块融化，升华吸热。开电风扇，加快空气流速，使汗液蒸发吸热。在教室放水，利用水汽化来吸热降温。

日间开启南面窗帘，遮挡直射阳光；夜间拉紧所有窗帘以防热散出。这种方法是一种很有效的降温方式，因为阳光是导致室内温度升高的主要原因之一。通过遮挡阳光，可以有效地降低室内温度。

电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。

液化 ⑴液化：物质由气态变为液态的过程，叫做液化。(放热) ⑵液化的两种方法：①降低气体温度 ②压缩气体体积 ⑶液化现象： ①夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空调，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。

误差产生原因：测量工具不够准确；测量方法不够完善；观察不够细致。减小误差的方法：采用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量求平均值。间接测量长度方法：(1)累计法；(2)化曲为直法；(3)配合法。面积单位：、。

判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )这天气真冷，都快把我冻成冰了。

空调制冷配置标准是指根据房间的面积、朝向、楼层、保温性等因素，选择合适的空调制冷量和匹数的标准12。一般来说，每平方米的制冷量在150-200W之间，每平方米的制热量在300W以上34。

多媒体教室主要发热源就是人体，如果教室内只摆放桌椅和设立演讲台的话，那就可以按照350W/平方的冷量去计算，如果里面每个桌椅配备电脑的话就按照380W/平方去计算。

空调制冷量一般为2200~2600w，国际标准为2300W。而中国的标准是2500W。空调一般是根据制冷量作为标志的，但空调的制热一般是比制冷量多10-15%，上午一次制冷如果2300W，制热一般在2600W左右。

按照这个制冷量配置标准，制冷量在2600W左右的1匹空调适用的房间面积大概就是11～17平米。

“匹”在空调行业内是一个比较模糊的、人们习惯上用来称呼空调能力大小的单位，匹数和空调制冷量有一定的关系。空调匹数越大，制冷效果越好。

根据中国教育部发布的《中小学教室建筑设计标准》（GBJ150-2009），对于小学教室的室内温度有以下规定：夏季温度要求：小学教室的室内温度应控制在26℃以下，尽量保持在24~26℃之间。

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